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            新線路 | 牛津公學徒步隊伍挑戰“天險”劍門關!
            發表時間:2019-11-18   浏覽次數:284次




            - 這是 牛津公學 的第 30 次 愛丁堡公爵獎徒步旅行 -


            “劍閣峥嵘而崔嵬,一夫當關,萬夫莫開”                            

             ---李白《蜀道難》


            上周(11.8-11.10),由牛津國際公學成都學校11、12年級學生組成的徒步小分隊再次出發,進行爲期三天兩夜的徒步穿越活動。這一次,大家的目標是征服有著“世界第一天險”之稱的劍門關。劍門關的“險”大概無需贅言,詩仙李白的《蜀道難》中,有著最精確的表達。




             

            劍門關徒步之行,已是這支隊伍第二次挑戰三天兩夜的徒步行程,此前他們還經曆了2次兩天一夜的行程(地點分別爲青城山、彭州葛仙山)以及1次三天兩夜的行程(雅安海子山)。隨著徒步經驗的累積,這支隊伍表現的越發自信從容,即便面對的是徒步難度極大的劍門關。

             










            沒有了因爲遇見昆蟲而時不時發出的尖叫聲;路上也鮮少聽到有同學抱怨路途的辛苦;到達營地後同學們獨立搭建帳篷的效率也明顯提升了。此外,此行孩子們還取得了在沒有老師幫忙的情況下,齊心協力自行制作美味晚餐的成果。



            “收集苔藓”、“重溫曆史”,這趟行程很充


            此次,老師將徒步小隊分成了4個小組,並分別給各個小組布置了研究任務:2個小組研究沿途的苔藓植物;2個小組研究當地人文。重任在身,孩子們徒步過程中越發專注了,生怕錯過了某一種的苔藓或是與某一個精彩的曆史故事擦肩而過。


            科學老師帶領學生收集的苔藓樣本 


            細心的科學老師皮老師還將在劍門關棧道附近發現的苔藓做了科屬分類,以供學生接下來作進一步的研究。



             

            人文組的成員也不甘示弱,遇上當地人時,急忙上前去攀談,請他們講述劍門關的曆史故事;經過劍門關地質博物館時,孩子們更是沉浸在其中不舍得離開。





             

            挑戰升級,孩子們首次嘗試自制晚餐


            此前的行程中,學生雖然也會參與到制作晚餐的環節中來,但多是以老師爲主學生爲輔的方式在進行,這一次,幾位老師決定放手讓孩子們自行准備,考慮到這批學生已經有了豐富的徒步露營經驗,老師們倒也不是特別擔心孩子們是否能做出一頓像樣的晚飯來。


             


            在經過自由組合後,孩子們分成了幾個小組,分別負責買菜、撿柴、壘竈、燒火、做飯等。在帶領孩子們完成了買菜、撿柴、砍柴、壘竈等比較困難的任務後,幾位老師主動做了“權力的交接”,站在一旁默默觀察。

             






            廚具和調料不夠,孩子們成功說服了附近的農戶借給他們;刀工尚還生澀,也阻擋不了他們躍躍欲試的心情;劈木頭這種重體力活,倒變成了大家搶著去做的“香饽饽”;廚藝雖然欠佳,接過來一份菜時也毫不推脫。

             


             晚制作







             早餐制作:面疙瘩


            暮色漸沉,孩子們制作的美食也一道道相繼出鍋。涼拌豆腐幹、青椒肉絲、青椒脆皮腸、焖四季豆、炝炒蓮白......看起來倒也挺美味的。等到面條出鍋,晚餐正式開始,一個個吃的津津有味,沒人嫌棄火腿腸被燒焦了,也沒人抱怨菜碗裏掉進了些許草木灰。比起在食堂吃飯的他們,簡直判若兩人。

             

             晚餐


            徒步的意義,絕非只爲拿獎


            自2012年起,我校已累積組織了30余次徒步活動,活動的直接目的是爲了讓學生們在申請海外名校時擁有更具價值和競爭力的背景材料。然而,曆次活動後,學校發現越來越多的學生通過該活動強健了體魄、增強了人際交往能力、提高了團隊協作能力與領導力、生存能力更是大大進步,這樣的成長遠比一個獎項賦予的意義重大的多。這也正是學校一直在致力推行的“全人教育”所期望達到的目的。


             1組全體成員


             2組全體成員


             3組全體成員


             4組全體成員



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