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                媒體報道 | 揭秘成都“最牛”英式國際學校
                發表時間:2019-11-14   浏覽次數:584次



                我們常跟孩子說:“你要努力學習,以後才能讀“好”的學校。


                但是,“好”的學校,究竟是什麽樣子呢?空話往往是沒力量的。如果孩子們沒有聽過,看過,體驗過什麽是真的“好”,沒有清晰的目標並與之匹配的行爲,那麽這句話只能是家長一廂情願的夢而已。


                本期沙龍+節目,我們並不只是在介紹牛津國際公學成都學校,而是想讓家長們孩子們,系統的了解到一所“好”學校的樣子。


                嘉賓介紹

                彭長貴

                牛津國際公學成都學校校長。全國資深國際教育,著名英語專家;具有38年教育教學、教育科學研究及中外學校管理經驗;四川師範大學外國語學院碩士研究生導師;彭校長出版教育教學科研著作30余部。作爲學校校長,他對國內國際教育有著深刻的獨到見解,他所提出的辦學理念得到行業廣泛認同。


                Lusa

                牛津公學成都學校13年級學生。遇到史上“最難申請季”時,仍一舉斬獲愛丁堡大學(QS世界大學排名第20名)、曼徹斯特大學(QS世界大學排名第27名)兩所百強名校offer,並獲得了帝國理工學院(QS世界大學排名第9名)面試邀請!


                沙龍回顧


                劉洋 主持超級家長會沙龍


                家長專注學習中 ▲


                幹貨分享


                Q:牛津國際公學被譽爲是“成都最牛的英式國際學校”,牛津國際公學“牛”在哪裏?在最難申請季依然取得這樣的成績,原因是什麽?

                A:第一:正確教育方向。國際視野、中國靈魂、文化使者的辦學理念。第二:強大的師資隊伍。科學的中外教師配合,保障了學生學術發展。第三:著眼世界名校, 對標學生所需要的素質要求。第四:多維度培養學生。IQ(學術方向)、EQ(情商方向)、創新能力培養SQ(社交方向)。


                Q:Lusa能夠獲得多所世界名校的offer,除了學科成績達到要求,還需要具備哪些條件? 
                A:第一需要有非常優秀的學校,第二需要有優秀的師資,第三當然還需要支持我的父母,第四自身的努力。

                申請學校的時候,是要提交文書的,在這文書裏,包含在學校參加的競賽或者是課外活動,並且在文書裏要體現領導力、愛心等等,並不只是單純的學科成績。




                學生自己動手制作教具▲



                沙龍現場展示牛津公學學生作業▲

                Q:牛津公學的老師最讓學生喜歡的是哪一點?  

                A:比如我的生物老師,他是很擅于帶學生做實驗的一位老師,我才來到學校不到一個月時間,他就帶領我們解剖豬的心髒, 這是讓我非常驚訝的,感到又興奮又害怕,這樣的學習方式給我留下了深刻的印象,我現在還非常清晰的記得豬心髒每個部位是什麽樣的,這種學習方式比普通的填鴨式效果會好很多



                學生親自參與實驗解剖▲


                Q:彭校長多次提到牛津公學成都學校的“全人教育”,“全人教育”培養出來學生具備怎樣的能力?有怎樣的價值信念?

                A:學業成長僅僅是學生成長的一個方向,而最終我們想呈現的學生,他是不能丟失本民族、國家的文化根基的,因爲學生步入國際平台,他是跨文化的文化使者的角色,積極參與國際競爭,參與國際對話,抓住國際機遇這樣的素質呈現。學校需要從課程和活動爲學生提供時間和空間。而這些是需要通過長時間的實踐和積澱,他們才能逐步獲得這樣的能力。




                學生參與野外生存訓練▲


                Q:國內課程的學習和國際學校的教育方式最大的不同在哪裏?

                A:最大的不同就是你不會只學學科知識,而且也不會有人催著你學,很多事情是必須自己完成的。這裏的老師更願意讓學生動手去做,通過做實驗來理解,每一次實驗或是動手得到的結論,都能讓學生記憶更加深刻。參加不同的活動和實踐,能讓人發現完全不同的自己。當然,在小學初中階段,國內課程中英語基礎以及數學煉就的邏輯思維能力,也是非常重要的。


                Q:牛津國際公學成都學校的優秀畢業生,他們身上有哪些共性?

                A:他們的共性是:

                1、主動發展自己,主動行爲的特質。

                2、他們對未來的定位,不是爲自己和家庭,他們定位的是國家層面、民族層面、文化層面。爲中國乃至人類做點什麽,他們的立意比較高。


                Q:家長如何幫助孩子做學業規劃?家長的普遍焦慮“只要學習成績不好,就沒有未來”,如何化解?

                A:首先孩子規劃我認爲應該是越早越好。有清晰的定位,我們就要去篩選哪些是適合孩子未來發展方向需要的核心的東西。現在我發現有的家長出現這種焦慮,可能是來自于“跟風”,比如看見我鄰居家的孩子在外面又學了點什麽啥,是不是我們家的孩子得去學一下?其實我在面試家長和學生的時候發現,有的孩子在早年的時候學了很多,最後就像猴子搬苞谷一樣,都丟掉了。這些焦慮與家長早期定位和規劃不清有一定的關系,這是第一點。


                第二點,如果說要把孩子定位到國際學校這個層面去發展,或者未來要想接受國際教育,英語需要提前做准備,從聽說讀寫這四個方向,把孩子的能力培養起來。


                第三,在全世界範圍來看,中國孩子數學是一大優勢。早期定位對數學加以重視孩子未來的選擇方向會更廣。


                最後還要提一點,就是物理。我建議以物理爲龍頭,帶動生物、化學這三門科學學科,運用好學生能夠接觸到的生活場景,培養興趣做鋪墊,我覺得是很有必要的。


                超級家長參與心得




                節目直播


                沙龍結束後,牛津國際公學成都學校彭校長 、優秀在讀學生代表Lusa和主播劉洋走進成都新聞廣播直播間,繼續把實用的教育理念與方法分享給更多聽衆。


                ▲節目錄制中


                ▲合照來啦~





                11月16日訪校活動再度開啓

                如果您對孩子的求學道路有所疑問

                歡迎前來聆聽在讀學生及家長的分享





                我們誠邀家長和學生參加牛津國際公學開放日,體驗英式教學環境,外教小班授課國際課堂,了解如何幫助孩子們打開進入世界名校之門 

                校園開放日



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